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En el marco de la emergencia ocasionada por el COVID-19, UNICEF se ha sumado a los esfuerzos por resguardar los derechos de niñas, niños y adolescentes que se han visto más afectados por la pandemia. Teniendo en cuenta que Uruguay es el primer país de la región que retorna a las clases presenciales, se entendió relevante analizar el pro- ceso con el objetivo de extraer aprendizajes para las próxi- mas etapas, así como para promover la reapertura de los centros educativos en otros países de la región.
El documento está organizado en tres secciones. En la pri- mera se presenta una sintética descripción de la población, la evolución de la pandemia, el sistema educativo, la conec- tividad para sostener la educación virtual y el contexto de transición de gobierno. En la segunda sección se ofrece una panorámica del retorno a la presencialidad, identificando sus etapas, los actores principales de la planificación y la imple- mentación, las condiciones sanitarias y técnico-pedagógicas definidas. En la tercera se esboza un balance preliminar del proceso, en el que se destacan aprendizajes y desafíos.