PISA D - Matemática - Porcentaje de alumnos que que lograron el nivel mínimo de proficiencia (Nivel 2)
El indicador muestra el porcentaje de estudiantes que alcanzaron el nivel mínimo de proficiencia, entendido como: aptitudes mínimas de los estudiantes para enfrentarse a tareas que requieren al menos una capacidad y disposición mínimas para pensar de manera autónoma. Los alumnos que lograron el Nivel 2 de desempeño en adelante son considerados parte de este nivel de proficiencia.
En Matemática implica que los estudiantes pueden llevar a cabo procedimientos rutinarios, como una operación aritmética, en situaciones en las que se les facilitan todas las instrucciones; además son capaces de interpretar y reconocer cómo se puede representar matemáticamente una situación sencilla.
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Indicador: PISA-D - Matemática - Porcentaje de alumnos que que lograron el nivel mínimo de proficiencia (Nivel 2)
Código: 114
Interpretación: El indicador muestra el porcentaje de estudiantes que alcanzaron el nivel mínimo de proficiencia, entendido como: aptitudes mínimas de los estudiantes para enfrentarse a tareas que requieren al menos una capacidad y disposición mínimas para pensar de manera autónoma. Los alumnos que lograron el Nivel 2 de desempeño en adelante son considerados parte de este nivel de proficiencia.
En Matemática implica que los estudiantes pueden llevar a cabo procedimientos rutinarios, como una operación aritmética, en situaciones en las que se les facilitan todas las instrucciones; además son capaces de interpretar y reconocer cómo se puede representar matemáticamente una situación sencilla.
Método de cálculo y fórmula: Se divide la suma de estudiantes cuyos puntajes pertenecen mínimo al Nivel 2, con el total de estudiantes evaluados. El resultado de multiplica por 100 para ser expresado como porcentaje.
Datos requeridos: Cantidad de alumnos evaluados y clasificación de sus puntajes.
Desagregación: Países.
Fuente de información: OCDE - PISA D (2018)
Periodo: 2017
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