TERCE (2013) - 6to grado - Ciencias Naturales - Niveles de desempeño.
Se observa en el indicador la distribución de desempeño en las pruebas de ciencias del 6to grado. El Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE 2013) evaluó los logros de aprendizaje en las disciplinas de lenguaje (lectura y escritura) y matemática en tercer grado, y las materias anteriores más ciencias naturales en sexto grado. Se establecieron cuatro niveles de desempeño (I, II, III y IV). Estos se ordenaron de manera creciente, donde los máximos logros de aprendizajes de los estudiantes se ubican en el nivel IV mientras que los menores logros están en el nivel I.
En Paraguay el 2,3% de los estudiantes del 6to grado alcanzaron el mayor nivel de desempeño, indicando que son capaces de: analizar actividades de investigación para identificar las variables involucradas, inferir la pregunta que se desea responder y seleccionar informaciones, reconocer aquellas que se pueden responder científicamente, utilizar términos científicos para nombrar fenómenos que no son del entorno inmediato y comprender procesos naturales, los factores involucrados y el impacto de su variación.
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Nota técnica: En algunos casos la sumatoria de los porcentajes de los niveles de desempeño no es igual a 100% debido al redondeo realizado para mejorar la visualización de los datos.
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Indicador: TERCE (2013) - 6to grado - Ciencias Naturales - Niveles de desempeño.
Código: 81
Interpretación: Se observa en el indicador la distribución de desempeño en las pruebas de ciencias del 6to grado. El Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE 2013) evaluó los logros de aprendizaje en las disciplinas de lenguaje (lectura y escritura) y matemática en tercer grado, y las materias anteriores más ciencias naturales en sexto grado. Se establecieron cuatro niveles de desempeño (I, II, III y IV). Estos se ordenaron de manera creciente, donde los máximos logros de aprendizajes de los estudiantes se ubican en el nivel IV mientras que los menores logros están en el nivel I.
En Paraguay el 2,3% de los estudiantes del 6to grado alcanzaron el mayor nivel de desempeño, indicando que son capaces de: analizar actividades de investigación para identificar las variables involucradas, inferir la pregunta que se desea responder y seleccionar informaciones, reconocer aquellas que se pueden responder científicamente, utilizar términos científicos para nombrar fenómenos que no son del entorno inmediato y comprender procesos naturales, los factores involucrados y el impacto de su variación.
Método de cálculo y fórmula: Se divide la cantidad de estudiantes del 6to grado con el puntaje asignado por cada nivel con el total de alumnos que tomaron la prueba.
Datos requeridos: Cantidad de estudiantes del 6to grado clasificados en los cuatro niveles y el total de estudiantes evaluados del grado.
Desagregación: Países.
Fuente de información: LLECE (2016). UNESCO
Periodo: 2013
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