ERCE (2019) - 6to grado - Lectura - Puntaje promedio por sexo.
El indicador muestra el puntaje promedio obtenido en las pruebas ERCE en la disciplina de lectura, en estudiantes del 6to grado por sexo. El Estudio Regional Comparativo y Explicativo, en su cuarta versión (ERCE 2019) llevado a cabo por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), es una evaluación estandarizada aplicada en América Latina y el Caribe para medir el aprendizaje de las y los estudiantes en distintas áreas (Matematica, Lectura y Ciencias) e identificar factores asociados al mismo.
Se observa en todos los países, excepto en Guatemala, que los puntajes obtenidos por las estudiantes son ligeramente mayores a los puntajes de sus compañeros, para el caso de Paraguay, el puntaje promedio en lectura de las niñas del 6to grado es significativamente mayor al de los varones.
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Indicador: ERCE (2019) - 6to grado - Lectura - Puntaje promedio por sexo.
Código: 625
Interpretación: El indicador muestra el puntaje promedio obtenido en las pruebas ERCE en la disciplina de lectura, en estudiantes del 6to grado por sexo. El Estudio Regional Comparativo y Explicativo, en su cuarta versión (ERCE 2019) llevado a cabo por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), es una evaluación estandarizada aplicada en América Latina y el Caribe para medir el aprendizaje de las y los estudiantes en distintas áreas (Matematica, Lectura y Ciencias) e identificar factores asociados al mismo.
Se observa en todos los países, excepto en Guatemala, que los puntajes obtenidos por las estudiantes son ligeramente mayores a los puntajes de sus compañeros, para el caso de Paraguay, el puntaje promedio en lectura de las niñas del 6to grado es significativamente mayor al de los varones.
Método de cálculo y fórmula: Se calcula dividiendo la suma de todos los puntajes obtenidos por el total de estudiantes evaluados, por sexo.
Datos requeridos: Puntajes de cada alumno por sexo.
Desagregación: Sexo.
Fuente de información: LLECE (2021). UNESCO
Periodo: 2019
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